Образовательная      программа

муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования  детей

СТАНЦИИ    ЮНЫХ   ТЕХНИКОВ

г.Донецк

2013- 2014 уч. год

         Муниципальное бюджетное  образовательное учреждение дополнительного образования детей  является составной частью единой системы образования и предназначено для духовного и технического развития детей, подростков и юношества, удовлетворения разнообразных творческих потребностей, реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства.

Основные цели и задачи учреждения определяются следующим образом:

ЦЕЛЬ:  развитие детского технического творчества, дальнейшего улучшения организации и содержания учебно – воспитательной работы с юными техниками, формирование духовно богатой, свободной, физически и интеллектуально развитой личности, ориентированной на высокие нравственные ценности.

ЗАДАЧИ:

·      реализация дополнительных образовательных программ;

·      развитие интереса учащихся к производству, технике и науке;

·      целенаправленное формирование полезных трудовых навыков и умений, стимулирующих самоопределение учащихся;

·      развитие конструкторских задатков и способностей, творческого мышления, воспитание умения работать в коллективе;

·      укрепление физического и психического здоровья детей;

·      создание программно-методической базы для гармоничного и естественного перехода ребенка с одной ступени на другую;

      В своей деятельности СЮТ руководствуется Законом РФ “Об образовании”, Типовым положением  об УДО, Уставом СЮТ, СанПиН.

Для того, чтобы ребенок чувствовал свое продвижение в овладении творческим мастерством, особенно важно создать у него ощущение перехода от одной ступени обучения к другой.

1 ступень - начальная   ступень раннего развития;

2 ступень - развивающего обучения и творческой деятельности;

3 ступень - профессиональное ориентирование ;

   На первой ступени осуществляются  вводные программы начального технического моделирования и конструирования, направленные на развитие детей начальной школы и выявление у них склонностей и способностей к техническому творчеству.

  На  второй ступени реализуются как вводные программы, так  и программы, направленные на развитие творческой деятельности и активности. Это, как правило, ребята 10-14 лет.

   На третьей ступени обучение ведется по программам, дающим  профессиональное ориентирование .

 Последовательное обучение от простого к сложному, от теории к практике предусматривается всеми предметными образовательными программами СЮТ.

Направленности обучения:

1.СПОРТИВНО- ТЕХНИЧЕСКАЯ

2.НАУЧНО - ТЕХНИЧЕСКАЯ

Все программы совместимы по видам и срокам реализации, содержание обучения соответствует государственным требованиям.

Дополнительные образовательные программы ориентированы на современные образовательные технологии и средства обучения.

В летнее время СЮТ работает по отдельным летним программам в большей степени направленной на оздоровление детей.

Учебная нагрузка соответствует  требованиям определённым СанПиН и Уставом учреждения.

         СЮТ является широкодоступным, не коммерческим, бесплатным учреждением и предоставляет всем детям, в том числе трудным подросткам, детям-инвалидам и детям из неполных семей в возрасте от 6 до 18 лет возможность для разностороннего развития и самоопределения в сфере свободного времени.

Численный состав объединений соответствует  требованиям определённым СанПиН и Уставом учреждения.

       В учреждении  ведется методическая работа, направленная на совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов  деятельности объединений, мастерства педагогических работников. С этой целью в учреждении  проводятся методические объединения, которые собираются 1 раз в квартал, и семинары педагогов дополнительного образования.

  Форма обучения коллективная,индивидуальная,групповая.

Диагностика реализации целей образовательной программы.

     Методы исследования: наблюдение, собеседование, анкетирование, тестирование ориентированы на выявление:

-  степени удовлетворенности обучающихся в объединениях, педагогов дополнительного образования, методистов;

-     уровня сформированности специфических знаний, умений и навыков;

-   потребности детей, семьи, населения, учебных учреждений региона в образовательных, оздоровительных  и других услугах учреждения:

-  уровня мотивации обучающихся к технической деятельности.